A | “超级地球”是一类不同于我们太阳系中任何行星的行星。它们的质量比地球大，但不超过其质量的10倍。这意味着它们的质量比地球大，但又比海王星和天王星这样的冰冷气态巨行星轻。它们可以由气体、岩石或两者的组合组成。 （左中）青岛海洋军事展览馆举行2026年暑期海洋军事主题研学活动。图为学员在退役军舰上体验特色环节。
B | 记者 李紫恒摄（左下）参加研学活动的学生在青海省海晏县原子城纪念馆参观。关键事实天文学家通常通过观察行星在经过其宿主恒星前时阻挡了多少光线来发现和研究系外行星，这种技术被称为“凌日法”。记者 张宏祥摄 近年来，工业遗址、现代化工厂、高端制造基地逐步走出单一文旅发展模式，成为广大青少年走出课堂、触摸实业、感知科创的优质实践阵地。GJ 1252 b是一颗距离地球约65光年的系外行星，其半径是地球的1.18倍，于2020年被美国宇航局的凌日系外行星调查卫星（TESS）用这种方法发现。这项新研究中的天文学家在斯皮策太空望远镜退役前对这颗系外行星进行了观测，并能够近距离观察这颗行星和它的大气。利用斯皮策望远镜，研究小组检测到了次蚀。这发生在一颗行星经过一颗恒星后面时，行星的光线被阻挡。行星的光线来自于其自身的红外辐射（或热量），以及从恒星反射的光线。工业文化研学依托独特的产业资源、厚重的工业底蕴和鲜活的制造场景，热度持续攀升，成为素质教育与文旅融合发展的全新增长点。从百年老牌工业厂区到现代化核电基地，从汽车工业展馆到钢铁遗存园区，各地立足资源禀赋深耕工业研学赛道，在育人赋能、产业活化、文化传播中探索出新路径，同时也在实践中直面行业发展的机遇与挑战。 产教深度融合 相较于普通工业旅游的观光属性，工业文化研学核心聚焦教育实践与文化传承，兼具科普性、思政性、实践性。寻找宇宙中生命迹象的天文学家们关注系外行星的一些不同细节。 工业和信息化部工业文化发展中心工业遗产研究所副所长张伟杰认为，工业文化研学以工业园区、工业企业、工业遗产等为主体，开展工业科普、工业文化传承、工业精神传播等教育活动。
C | 这些细节中有许多是系外行星和地球之间的比较，因为地球仍然是我们已经确认存在生命的唯一行星。GJ 1252 b并不比地球大多少。除了学习科技知识和生产流程，还要了解工业文明、工业精神、工业美学。然而，它的温度要高得多，因为它离它的恒星更近。此外，正如天文学家在这项研究中发现的那样，它缺乏很多大气层。这意味着，研学不是简单的“参观”，而是有目标、有课程、有评价的教育实践。 研学课程既有社会效益，也可以兼顾经济收益。天文学家和研究报告的共同作者、马克斯-普朗克天文研究所系外行星大气物理学部主任Laura Kreidberg说：“我们刚刚开始了解岩质行星能够保持其大气层的频率，以及在什么情况下。这一测量结果表明，对于最热的行星，厚厚的大气层通常不太可能存在。”为了确定这颗系外行星的大气层（如果有的话）可能是什么样的，天文学家测量了GJ 1252 b的红外辐射，因为它的光线在一次次的日食中被遮挡。作为工业研学标杆阵地，青岛啤酒博物馆创新打造四大系列研学课程，覆盖校内科普、营地实训、人文研学、长线游学等多元场景，构建起全方位、立体化的研学服务体系。这些观测结果揭示了这颗行星炙热的白天温度，估计高达2242华氏度（1228摄氏度）。 “我们设计提供了‘可看、可玩、可品、可购’的‘啤酒+’全链条工业旅游体验，同时，面向海内外游客设计研学体验内容。事实上，GJ 1252 b是如此之热，以至于金、银和铜都会在这颗行星上融化。
D | 这个系外行星的预期温度，与大气模型相比，表明它的表面压力可能低于10bar （作为参考，地球的表面压力约为1bar ）。
E | 虽然这颗行星的炙热温度将使大气层难以长期稳定，但这颗系外行星可能有一个密度像地球的大气层，一个密度比地球高10倍的大气层，甚至没有任何大气层。”青岛啤酒博物馆馆长孙姬告诉记者，仅2025年，该馆接待游客量就超过250万人次，其中外国游客超过25万人次。鉴于其极端的温度和低的表面压力，这个团队的天文学家们预测，GJ 1252 b可能根本没有大气层。 工业研学的蓬勃兴起，是素质教育升级与制造强国战略同频共振的结果。这是目前科学家对其大气层有如此清晰认识的最小的系外行星。在工业和信息化部工业文化发展中心业务发展部部长冯大轲看来，工业研学的核心价值不止于基础科普体验，更在于深层次的文化浸润与精神滋养。GJ 1252b是一颗系外行星，它首先被TESS探测到，然后在2020年望远镜任务结束之前，用斯皮策望远镜进行了更彻底的调查。“青少年走进工业一线、探访产业基地，能够直观感受我国完备的工业体系、硬核的科创实力，深刻体悟制造业从跟跑、并跑到局部领跑的跨越式发展历程。
F | ”冯大轲说。随着使用詹姆斯-韦伯太空望远镜（JWST）的进一步探索，研究人员可以对这颗行星的大气层进行更严格的限制，这是一种令人兴奋的可能性。“当时，斯皮策是已知宇宙中唯一能够进行此类测量的设施。现在，斯皮策已被关闭，但JWST就在那里，在这些波长下，它比斯皮策要敏感得多。因此，我们用斯皮策做的困难的事情，现在我们可以开始用JWST轻松地完成，而且是对更多数量的岩质行星，”Crossfield说。“JWST的红外观测有可能揭示出像这样的热的岩石行星的表面特性。不同类型的岩石有不同的光谱特征，所以我们有可能了解到GJ 1252b是由什么类型的岩石构成的，”Kreidberg补充说。用JWST进一步研究GJ 1252 b对科学家来说是一种令人兴奋的可能性，因为确认这样一颗小而热的系外行星上有大气层是非常有趣的，因为探索像这样一颗完全没有大气层的行星的组成也是非常迷人的。 “当前国内工业研学已形成三大创新发展趋势。
G | 由Crossfield领导的堪萨斯大学的一个小组领导了这项研究，发现了关于GJ 1252b大气层的奇怪的新细节。这项研究发表在《天体物理学杂志通讯》上。”张伟杰介绍，一是“工业遗产+研学”模式，比如，作为国家工业遗产的昆明钢铁厂走出了“工业+影视+研学+文旅”的融合发展之路，将老厂房变身为沉浸式课堂。二是“工业旅游+直播研学”新业态，部分智慧工厂将生产线与直播技术深度融合，构建起兼具观赏性、知识性与互动性的工业旅游生态。
H | 三是政企校联动日益紧密，多地通过政府引导、企业支撑、学校参与，打造“行走的课堂”，兼顾公益性服务与市场化运营。 立足育人初心，各地研学项目持续推动课程迭代升级。
I | 昆钢研学项目跳出传统工业观光模式，聚焦“爱家乡、懂工业、志报国”育人目标，打造课程化、体验化、思政化的研学体系。负责该项目的云南华创文旅大健康产业集团有限公司旅研学项目部副经理陈玄玄介绍，截至今年5月，昆钢年内已累计接待研学学员超5000人次，实现工业遗产保护、文化传承与青少年思政教育的有机融合。 业态多元创新 立足差异化资源禀赋，各地工业研学因地制宜、精准发力，中小场馆深耕特色、大型国企赋能科创，走出多元化、特色化的发展路径。 哈尔滨世纪汽车历史博物馆积极挖掘中小场馆的特色优势，作为国家二级博物馆和国家国防教育示范基地，该馆打破静态陈列模式，将展厅实景转化为立体化、体验式校外课堂。 早上8点半，记者跟随研学队伍步入汽车主题展厅，从20世纪经典车型到各年代公务、民用车辆整齐陈列，清晰勾勒出中国汽车工业从初创摸索到稳步发展的完整脉络。
J | 移步民俗展厅，老式家具、日用家电完整复刻往昔生活场景，新旧对比之下，国家发展的巨变更具象可感。 最受学生欢迎的是国防实践环节，参与研学的学生分批登上77式水陆两栖装甲车，感受国产军工的硬核实力。在激光模拟射击体验区里，每名学生完成20发模拟射击，研学导师结合枪械模型讲解国防知识。
K | 此外，园区观光小火车和儿童复古老爷车驾乘体验，将出行礼仪、交通安全常识融入轻松游园中。
L | “我们精准把握校外素质教育市场需求，将闲置场馆资源和特有装备资源转化为标准化、体验式的研学课程产品。”该馆馆长刘欢欢告诉记者，这一模式既有效填补了青少年实践教育资源的短板，又通过研学服务、场地运营带动文旅衍生消费，实现了社会效益、教育效益、经济效益三方共赢。 高端科创领域的工业研学持续出圈，品牌影响力不断扩大。
M | 去年，中国广核集团有限公司在第十三届“8·7公众开放体验日”上，正式发布全国核电行业首个系统性研学品牌“核光同行”，推出涵盖核能原理、安全文化、绿色实践、前沿科技的研学课程。 来自广东、香港、澳门以及内蒙古兴安盟的80名孩子，成为首批5天4晚深度研学之旅的体验者。孩子们深入核电基地核心区，聆听我国第一代赴法国核电站培训的“黄金人”讲述故事，感受老一辈核电人的家国情怀。
N | 此外，他们还可以化身核电工程师和消防员，多维度体验核电站对安全的极致追求。来自香港凤溪廖万石堂中学的学生李仁宥在参观完“华龙一号”模型后兴奋地说：“一直觉得核电站很神秘，真的体验后更觉得震撼了。
o | ” 中国广核电力股份有限公司副总裁秦余新告诉记者，企业将持续开放场地资源、深化多方协同，打磨可复制、可推广的核电研学标杆模式，构建常态化、市场化的工业科普教育生态圈。 补齐发展短板 在市场热度持续攀升的同时，资源开发浅表化、数字赋能不足、企业参与意愿偏弱等短板问题凸显，国内工业研学仍处于成长完善阶段。 业内专家坦言，多数研学项目仍以浅层参观为主，互动体验、技术科普、思政融入不足，AR、MR等数字化技术应用普及率偏低；同时，工业研学投入周期长、短期效益不明显，导致多数企业参与积极性不高，行业发展动能有待激活。
p | 陈玄玄告诉记者，他们将携手昆钢加快建设钢铁工艺科普馆，丰富沉浸式体验场景，引入数字化互动手段，进一步提升研学实效与教育内涵，不辜负每批来访孩子的期待。 除了课程与体验层面的短板，配套设施不足同样制约着研学项目的规模化发展。
q | 刘欢欢指出，因场馆目前缺少配套住宿，无法提供带独立卫浴的客房，难以开展过夜长线研学，接待不了外地研学团队，限制了项目规模化发展。他透露，后续会持续优化课程与配套，希望对接省内各个中小学，搭建起成体系、常态化的研学合作模式，更好发挥场馆实践教育功能。 面对挑战，张伟杰建议，加快建立工业研学行业标准体系，统一场地设施、课程设计、安全保障、讲解服务等规范，推进研学导师专业化培育；依托VR、AR技术搭建“云研学”平台，打破地域、场地、住宿限制，实现线上线下联动研学，拓宽科普教育覆盖面。 从单点探索到多元开花，从浅层观光到深度育人，工业研学正在完成品质迭代。随着标准体系的完善、数字技术的赋能以及社会各界的深度参与，工业研学这堂“行走在工厂的思政课”，必将为制造强国建设播下更多希望的种子。
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Published on:16:52:28
